domingo, 8 de octubre de 2017

Actividad conteo otoño

¡¡Buenos días!!

¡Cómo nos gusta el otoño! El verano no está mal: playa, piscina, vacaciones... Pero no hay nada como jugar con las hojas secas en el recreo, esas manualidades estupendas que se nos ocurren con ellas (me dejáis alucinada cuando las veo en Instagram) y como no, Halloween. 

Hoy os traigo una actividad que preparé ayer por la tarde usando los dibujos que hice para el calendario y con un simpático espantapájaros que encontré en Google (para qué nos vamos a engañar).

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Esta semana os enseñé también a través de Instagram las letras de goma Eva que me compré. Les veo una infinidad de utilidades y no sólo para decorar, si no más bien a modo de material manipulativo (aunque quizás sean un poco pequeñas). De momento las tengo ordenadas en tarritos de paté que llevaba almacenando desde hace meses y todavía no les había dado ningún uso. Se aceptan ideas, ¿las habéis utilizado alguna vez?



Dentro de poco empezaré con manualidades de Halloween, que este año nos apetece decorar un poquito la casa, ya que todavía no tengo clase para poder hacerlo. Os las enseñaré en próximas publicaciones, así como las actividades que tenemos preparadas para los talleres del museo, perfectas para los apasionados de la historia, y ahora más concretamente del mundo Maya.

Ahora a disfrutar un poquito del puente de la Comunitat Valenciana.

¡¡Hasta pronto!!

martes, 3 de octubre de 2017

Calendario Octubre-Otoño

¡¡Buenas noches!!

Entrada súper express, porque bueno, ya veis a qué horas llego de trabajar, o al menos a qué horas puedo sentarme delante del ordenador. Los que me seguís a través de Instagram, ya visteis un adelanto ayer, pero aquí os dejo el calendario que ayer en un momento de relax me puse a diseñar inspirándome en algunos dibujos kawaii que encontré por el siempre recurrente Google Imágenes. Para descargarlo con mayor calidad pinchar sobre la imagen para visionarlo en Google+ como PDF.

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Y hasta aquí...Voy a compartirlo para que os llegue a todxs. ¡Espero que os guste!

domingo, 1 de octubre de 2017

Recursos iniciación musical

¡Buenas noches!

¡Cuántos cambios en tan poco tiempo! ¡Cuántas cosas que contaros! Aunque intentaré resumir...

Como ya habréis adivinado, y como adelanté por mis redes sociales, he empezado a trabajar en el Departamento de Didáctica del Marq (Museo Arqueológico de Alicante). La verdad es que estoy muy ilusionada, pero todavía no os puedo contar mucho ya que de momento sólo hemos estado preparando los talleres. Esta semana sí que empieza la bueno, empezamos con grupos este martes. ¡Todavía no he tenido tiempo ni de visitar la exposición de los Mayas! ¿La habéis visto? Me han dicho que es genial, casi tanto como las actividades que estamos preparando.

Por otro lado, esta semana decidí hacerme un nuevo Instagram ya que muchxs maestrxs, logopedas, editoriales, etc, me seguían en el mío personal. Para no aburrirles con mi día a día, he creado una sólo para el blog donde compartiré todas las publicaciones. Podéis seguirme @aprendiendoaserpt.

Sígueme en Instagram

Ya sabéis que llevo muchos años trabajando para Grupo Akra, una empresa de animaciones que también realiza extraescolares y escuelas de verano. Como tengo confianza y puedo decir que amistad con los jefes, de vez en cuando me piden ayuda para encontrar nuevos trabajadores y esta vez será Laura la afortunada en incorporarse al equipo. 

Va a ser la encargada de llevar las clases extraescolares de Iniciación a la música en un cole de Alicante y esta mañana hemos estado programando y creando materiales.

Aquí os dejo dos de ellos, el primero son simplemente unas fichas para imprimir y plastificar, que seguramente utilice más adelante, porque las primeras sesiones serán sobre todo de discriminación de sonidos y silencios. La verdad es que somos un poco novatas en esto, aunque la verdad es que se nos da bien la música y nos encanta, pero, ¡se admiten ideas! La otra actividad es una actividad para el final de la segunda sesión, que será la introducción al símbolo musical de la negra. Previamente se hará un juego donde lxs niñxs deberán realizar saltos, palmadas, etc, en un tiempo. 

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Al principio de cada sesión hemos pensado realizar una pequeña asamblea donde se  pregunten conocimientos previos y se recuerden conceptos de días anteriores.Y al final, si da tiempo, relajación con música y cuentos.

La semana pasada finalizó el sorteo, como ya veríais por Facebook e Instagram y la afortunada fue Alejandra Castelló, Maestra de Primaria y PT, que actualmente está opositando. Una chica estupenda, a la que me ha encantado poder conocer.

¡Espero que tengáis un inicio de semana estupendo!
¡A comerse el lunes!

viernes, 15 de septiembre de 2017

Sorteo material escolar

¡¡Buenos días!!

Hoy es una entrada puramente informativa, ya que ayer abrí un sorteo a través de mis redes sociales (Facebook e Instagram) para celebrar las más de 80.000 visitas al blog, y como no os iba a avisar por aquí...

Para los que todavía no siguen mi página de Facebook, aquí os dejo el enlace. Y pinchando sobre la imagen de a continuación podréis acceder directamente al sorteo. Sólo tenéis que seguir las instrucciones indicadas.

¡PARTICIPA!

También podéis buscar la publicación en mi Instagram ( @AndreaToadette) y podéis aprovechar para seguirme, ya que normalmente lo tengo privado y tardo un poco en revisar la solicitudes, ¡es vuestra oportunidad!

Como veréis, no hay mucho tiempo, ya que el último día es el próximo viernes 22 de septiembre. Además esta vez solo es nacional, por lo que sólo se podrá participar desde España.

Espero que os guste la iniciativa :)

¡Qué paséis un gran finde!


miércoles, 13 de septiembre de 2017

Jugamos con la R- Puzles

¡¡Buenos díaaas!!

Con alegría. Os escribo durante lo que están siendo mis últimas horas (de mañanas) libres. A partir de la semana que viene empiezo una nueva aventura laboral, al final de esta entrada os daré una pista de donde empiezo a trabajar, a ver quien lo adivina...

Así que a partir de la semana que viene no sé cuando podré volver a escribir, ya que también continuo con mi trabajo de por las tardes, pero me comprometo a hacerlo aunque sea durante los fines de semana, ya que por suerte he conseguido que no decaigan las visitas al blog durante mis ausencias. ¡YA HE SUPERADO LAS 80.000!

La semana pasada ya os hablé de los materiales que hoy iba a compartir, inspirados también en una actividad que pusimos en práctica durante una de las asignaturas de inglés del Grado. Son en castellano y una vez más sirven para trabajar la lectoescritura, esta vez más enfocada a la adquisición de la letra R. También los he hecho a color y en blanco y negro para que podáis darle distintos usos.

En el caso de los puzles a color, os recomiendo primero plastificarlos y después recortarlos, y también os animo a hacerles una base donde poder pegarlos con velcro o con "chicle". 

Este material es para niños y niñas que tienen más desarrollada la lectura, entre otras cosas, porque con él podemos trabajar la letra R en sus distintas posiciones.

Al igual que en el material anterior, tanto a color como en blanco y negro, las palabras son las mismas en ambos.
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Sabéis que solo tenéis que hacer clic para poder descargar el material completo. Ya os lo he dicho alguna vez, estaría encantada de saber si lo habéis utilizado y a la vez si os ha sido útil, así que no dudéis en escribirme de cualquier forma (comentarios, correo, Facebook...) contándome vuestras experiencias.

Y aquí termina mi entrada de hoy, os dejo, no sé por cuanto tiempo. Pero seguro que no por mucho, que tendré muchas cosas que contaros. Y lo prometido...Aquí os dejo una pista sobre dónde empiezo a trabajar la próxima semana. ¿Alguien lo adivina?



¡Hasta pronto!



viernes, 8 de septiembre de 2017

Vuelta al...BLOG

¡¡Buenísimos días!!

Hoy es de esos días en los que me siento especialmente feliz, a pesar de que debería ser un día bastante agrio para mí, como para muchxs que todavía no tienen un aula en la que compartir sus conocimientos. Pero no es así, estoy F E L I Z. Este va a ser un año diferente, lejos de las aulas, tanto como alumna como profesora, pero lleno de nuevos proyectos que compartiré en breve con todxs vosotrxs.

En realidad siempre me ha gustado el primer día de colegio, sus libros nuevos, compañerxs y profesorxs nuevxs y no tan nuevos. A veces la ilusión duraba horas, pero ahí había estado para acompañarme junto a los nervios para empezar un nuevo curso que nunca se sabía que nos iba a deparar. Pero vamos a lo que nos ocupa, que no me quiero extender mucho hoy...

Ayer revisando mis trabajos de la Uni me encontré con unos materiales que hice para una asignatura de fonética inglesa y la verdad es que a pesar de ser sencillos, me apeteció adaptarlos al castellano para subirlos aquí. La idea no es nada innovadora, la sacamos de hecho de actividades que encontramos en Pinterest, pero bueno yo le he dado una vuelta y he creado dos materiales distintos para que podáis darle diferentes usos.

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Este primer material consiste en una serie de imágenes a color con letras y que sirve para trabajar de manera fonética. Se trata de averiguar con que fonema, en este caso consonántico, va asignado la primera letra/fonema del dibujo/palabra. Yo recomiendo plastificarlo y usarlo como material o bien para clases individuales o de evaluación, o simplemente tenerlo en un lugar del aula y usarlo como "juego interactivo". La letra correspondiente se puede marcar de distintos modos, por ejemplo con gomets que se puedan retirar fácilmente, con pinzas o simplemente señalando con el dedo. Los niños y niñas deberán elegir una de las tres opciones que se les muestran en cada caso. Las letras que se trabajan con este material son: M, P, L, S, D y T. Aunque también se pueden introducir otras ya que las he puesto en las opciones y se puede aprovechar para explicar cada fonema disponible cuando se esté realizando la actividad.

El siguiente material tiene exactamente la misma función que el anterior, solo que las imágenes están en blanco y negro para tener la posibilidad de sacar copias y que lxs niñxs puedan hacer sus propias fichas. 

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Las palabras son las mismas que en el anterior material, e incluso coinciden algunos dibujos que he podido encontrar tanto en color como en blanco y negro.

Nada más por hoy, sólo espero que estéis disfrutando de...



...Y que también os guste "mi vuelta al blog". La semana que viene vendré con un material que tiene que ver mucho con este que os he dejado hoy. Si os ha gustado no os olvidéis de comentar y compartir.

¡¡FELIZ FINDE!!




martes, 22 de agosto de 2017

"Y tú, ¿qué querías ser de mayor?"

¡Hola a todxs!

Al hacer clic en el botón de "Entrada nueva" me he dado cuenta del tiempo que llevaba sin pasarme por aquí. Lxs que me seguís a través de mi página de Facebook sabréis que esto se debe a que llevo desde junio trabajando sin parar, incluso en julio estuve llevando a la vez dos trabajos.
La verdad es que no tengo excusa, llevo todo agosto con las tardes libres y pensando en escribir. Pero necesitaba desconectar un poco e intentar disfrutar un poco del verano, que julio fue muy duro o muy productivo (demasiado diría yo), según se mire.
De mi julio os contaré más adelante, ya que como ya comenté por Facebook, estuve trabajando en una escuela de verano en la que estuvimos llevando a cabo "miniproyectos" que compartiré con vosotrxs en próximas entradas.

Pero vamos a lo que nos ocupa, ¿por qué he elegido este título para retomar el blog? La verdad que por una simple idea que se me ha venido a la cabeza. ¿Es tan importante lo qué queremos ser pequeñxs?, ¿existe la verdadera vocación laboral desde niñxs?, ¿por qué siempre les preguntamos qué quieren ser de mayores, acaso nosotrxs somos lo qué queríamos ser?

¡Cuántas preguntas, Andrea! Sí, lo sé, lo sé. Les daré mi respuesta que tampoco es la verdad absoluta, a cambio de que vosotrxs me deis vuestra opinión personal, esta vez no hace falta que seas maestro o maestra para leer esta entrada y sentirte identificado. 

Yo por ejemplo, cuando era pequeña (me ha costado bastante acordarme de esto) quería ser peluquera, y unas cuantas cosas más que no recuerdo. Pero lo de peluquera se ve que lo dije varias veces porque me ha venido a la mente. Hablo de pequeña, pequeña, luego de más mayor me empezaron a interesar los edificios y quería ser arquitecta, pasando por profesora de Historia y Cultura Clásica.

¡Menudo recorrido! La verdad es que hoy por hoy, peinar no es lo mío. De lo de arquitecta ni hablamos, y a lo de Historia y Cultura Clásica, le podemos encontrar explicación, que no es ni más ni menos que porque tuve la gran fortuna de tener un gran profesor en 3º y 4º de la ESO al que quería imitar, mi querido Javier. 

Pero cuando me he parado a pensar, me he dado cuenta de que decía una cosa y hacía otra. Sí, decía que quería ser peluquera y me gustaba peinar a mis muñecas, pero la realidad era que mi juego favorito era poner a mis muñecos en frente y hacerles preguntas a modo de examen. Les enseñaba cosas, también les reñía, les ponía puntos positivos y negativos. Vamos, era su maestra. Así que creo que mi subconsciente lo tenía claro. Creo que es importante el abrirle el camino a todos los niños y niñas, que experimenten y sepan realmente todo lo que pueden llegar a ser y hacer cuando sean mayores.

Pues aquí es donde entráis vosotrxs, me da igual que me lo dejéis en los comentarios del blog(bueno me encantaría, la verdad), en la entrada que compartiré ahora en Facebook, por privado...¡Cómo queráis! De pequeñxs, ¿qué queríais o qué decíais querer ser de mayor? ¿Lo habéis conseguido?

Espero que si no lo habéis conseguido seáis felices, como yo, con lo que hacéis ahora y que si no lo sois le pongáis remedio y jamás os rindáis. ¡NUNCA ES TARDE PARA CONSEGUIR LO QUE QUIERES DE CORAZÓN!

Por último, antes de despedirme hasta dentro de muy pronto, quería agradeceros vuestra fidelidad, porque cada día tengo más y más visitas y eso que tenía esto bastante abandonado, parece ser que mi constancia en Pinterest está dando sus frutos.

¡¡Qué sigáis teniendo un feliz verano y unas felices vacaciones (quien las tenga)!


martes, 23 de mayo de 2017

Vamos a jugar en la casita de la M

¡¡Buenos días!!

Casi tardes... ¿Qué tal va todo? Yo estaba deseando volver a escribir por aquí, tanto tanto que he tenido que grabar un vídeo un poco cutre (no hay una palabra mejor que lo describa) para explicaros mejor el material.

La casita de la M, es un material que surgió en una de mis clases particulares el pasado jueves. Fue improvisado, porque mi alumna sigue sin ser capaz de leer (algo que de momento no me preocupa demasiado), pero soy consciente de que hay que ir motivándola con nuevas actividades que llamen su atención. Este juego se me ocurrió por los típicos juegos que hacen las niñas con hojas y palabras, por ejemplo los típicos para saber a qué edad y con quién te vas a casar, totalmente fiables jajajaja.

Haz clic para descargar el material

He utilizado la M, como letra principal, aunque aparecen otras letras, porque a pesar de ser la primera consonante con la que empezamos a trabajar, es la que más se le olvida. Mi alumna es capaz de reconocer casi todas las letras por separado, pero todavía no es capaz de comprender que cuando una consonante va con una vocal hace un sonido distinto, ya que tiene la manía de decir el nombre de la consonante, supongo que es por el método que han utilizado anteriormente para enseñárselas. Por cierto, si alguien me quiere echar una mano con este caso y me aporta alguna actividad nueva con la que poder trabajar la lectura, estaré encantada de leeros, dejádmelo en comentarios.


El caso es que le llamó bastante la atención el tener que ir pasando "pantallas" como explico "mejor" en el vídeo. La cuestión es que vaya identificando palabras como un todo, como le pasa, por ejemplo, con su nombre. Pedir perdón por la calidad, por las sombras y por todo en general, nunca seré youtuber.


Espero que lo podáis ver medianamente bien. De todos modos intentaré volverlo a grabar más decentemente y lo volveré a subir a redes sociales si no ha quedado claro. 

Actualmente estoy en busca y captura de trabajo, así que si veis que vuelvo a desaparecer de aquí, será buena señal. 

¡¡Qué tengáis una feliz semana!!


miércoles, 3 de mayo de 2017

Un tiempo de "descanso"

¡Buenas tardes!

Es curioso el título que he elegido hoy, porque a pesar de que vais a estar unas semanas sin verme por aquí, descansar, descansar, lo que se dice descansar, pues no, la verdad. Para mí es una pena no poder sentarme como antes delante de mi portátil a escribir y crear nuevos materiales, pero ahora mismo y durante las próximas semanas me va a ser imposible, y eso que sí que tengo bastantes entradas en la mente.

Sé que tampoco tendría que justificarme, pero creo que os lo merecéis y aquellxs que descubran el blog en los próximos días o semanas no se asusten, no es un blog abandonado, ni mucho menos...¡Volveré! Espero que pronto y con más fuerzas, ya lo he hecho otras veces.

Justo en dos semanas termino un curso de inglés y otras tantas cosas que llevo entre manos, entonces, a menos que me salga un trabajo (¡ojalá!) que me impida retomar el blog, tendré más tiempo libre y podré volver a escribir y hacer los materiales que tengo pendientes, como por ejemplo los que tengo empezados de centenas, decenas y unidades.

También os puedo adelantar que llevo un par de cuentos escritos por mí entre manos, aunque todavía están sin terminar y cuando los termine no sé muy bien que podré hacer con ellos...Pero ahí están cada día un poco más completos. Os hablaré de ellos más adelante.

Y hasta aquí puedo leer...

Resultado de imagen de frases motivadoras

martes, 25 de abril de 2017

Los botones mágicos- Cuentos Infantiles por descubrir

¡¡Buenos días!!

Ya estoy por aquí otra vez, después de unas "vacaciones", si se les puede llamar así, porque han sido demasiado breves y mis niños/as no me han dejado descansar. Aunque la verdad es que eso está genial porque estaban más frescos y hemos podido adelantar varios trabajos.

El pasado domingo, como todos sabéis se celebraba el día de Sant Jordi, el día del Libro y la Rosa. La verdad es que es una de mis fiestas favoritas, ya que soy una apasionada de la lectura y las rosas son mis flores favoritas. Así que, como no, nos fuimos en busca de mi amiga Irene Robles, escritora de ciencia ficción,  a la feria del libro de Elche con la moto y conocimos a compañerxs suyxs, que nos dedicaron amablemente sus libros.

Nos hicimos con dos nuevos libros, no nos pudimos resistir, porque llevarnos una rosa en la moto era demasiado peligroso. El primero que compramos fue "Mejor cuéntame un beso", una novela que tiene pinta de ser muy divertida, tanto como su autora Mari Carmen S. Vilella.

Pero sobre todo hoy vengo a enseñaros el segundo libro, o mejor dicho, cuento, que compramos en la feria: "El pequeño Leonardo". Su escritora, Sonia Sánchez Torres, nos explicó que nos llevábamos 3 cuentos en uno y nos animó a descubrir la historia real de la que salieron sus cuentos, a través de su blog, Los botones mágicos, el cual os invito a visitar.


Resultado de imagen de los botones mágicos
Colección Cuentos

Como le conté a Sonia, una de mis alumnas me pide cada día un nuevo cuento, y la verdad es que a veces se me terminan las ideas... Hoy que iré a verla le contaré esta divertida historia. 

Sí, hoy es un día en el que os dejo descubrir por vosotrxs mismos, que es lo que muchas veces nos falta en las aulas, aunque cada vez menos.

El jueves no habrá entrada puesto que en Alicante es festivo, si el tiempo lo permite haremos la peregrina a la Santa Faz. Por lo que hoy os digo...

¡¡HASTA EL MARTES!!


viernes, 7 de abril de 2017

Encuesta reciclaje (review)

¡¡Buenos días!!

Ayer os avisé a través de Facebook de que me iba a ser posible terminar las dos publicaciones que tenía pensadas, y así fue. Pero hoy ya estoy aquí de nuevo, y aunque no es la publicación que tenía pensada, por lo menos no os abandono un día más.

La semana pasada compartí con vosotrxs unas encuestas, que la verdad es que no tuvieron mucha participación, pero la culpa fue mía, porque en vez de plantear solo una me empeñé en hacer dos diferentes. Pero a tiempo estoy de enmendar mi error... Vamos a centrarnos en esta, que es la más general. Nuevamente os pido colaboración, para tener una muestra en condiciones.

Encuesta

De la encuesta sobre el reciclaje en las aulas me quedo principalmente con las respuestas de cómo se puede trabajar este tema en las aulas:

"Grupo de trabajo crear juguetes, materiales educativos, instrumentos musicales, juegos,.... Para los alumnos."
"Intenté trabajar en mi aula la conciencia del reciclaje. Cada grupo que tenía hizo un mural, unos de porqué es bueno reciclar plástico, otros el papel y así. Se divirtieron mucho explicando a sus compañeros de otros cursos el mural y sobretodo, aprendieron."

También me comentaron que lo hacían con la Agenda 21, que para los que no sepan qué es, como fue mi casa, solo deben pinchar sobre el enlace para descubrirlo.

Para terminar la publicación de hoy os dejo con la segunda publicación que os comenté ayer que haría, que es un tutorial para que sepáis como podéis hacer vuestra propia encuesta con los formularios de Google Drive.

TUTORIAL ENCUESTA

Termina para mí una semana llena de nuevos proyectos e ilusiones que espero que al menos algunas se lleven a término. 

¡¡Qué paséis un gran fin de semana!!

martes, 4 de abril de 2017

Excursión MUBAG

¡Buenos días!

Los cambios de temperatura, como a muchxs, me han pasado factura y hoy me he tenido que quedar más tiempo del que me gustaría en la cama. Pero ya llevo un ratito en marcha y no podía dejar de pasarme por aquí.

El viernes pasado tuve la suerte de acompañar nuevamente a mi extutora de prácticas Ivana en una excursión, esta vez al museo MUBAG (Museo de Bellas Artes Gravina) de Alicante.

No puedo mostraros fotos del interior, pero si os puedo contar lo que hicimos y cómo podéis hacer vosotrxs lo mismo si os parece interesante.

Estuvimos visitando parte de la exposición con una guía que se adaptó perfectamente al nivel de mi "tribu" (4 años), aunque la verdad es que ellxs ya venían bastante preparados desde clase. Estuvimos buscando en los cuadros las distintas figuras geométricas, ayudados de unos moldes que tenía la guía; distinguiendo entre colores alegres (claros y llamativos) y colores tristes (más oscuros); y también identificamos pinceladas finas y gruesas, según fuera más real o menos, respectivamente. 

Después de almorzar seguimos un poco más con la visita donde pudimos conocer algunas obras del pintor alicantino Emilio Varela, en esta parte identificamos distintos tipos de bodegones.

La verdad es que se nos hizo corta y nos pareció muy interesante esta visita. En principio íbamos a hacer un taller, pero por falta de personal no lo pudimos llevar a cabo. Si estáis interesados en realizar una visita como la nuestra aquí tenéis más información. La verdad es que la página web está bastante completa y podréis descubrir muchas más cosas y preparar bien vuestra visita. Hacen también numerosos eventos todas las semanas, como por ejemplo conciertos y conferencias.

Espero que os haya resultado interesante esta entrada, yo voy a ver si termino de preparar mis clases para hoy. Ayer empecé con un nuevo alumno del que ya os hablaré más adelante, pero la verdad es que estoy supercontenta, es un niño muy educado y atento con muchas ganas de aprender.

Y para terminar os dejo una divertida imagen que resume a la perfección lo bien que lo pasamos durante la visita al MUBAG.


El jueves volveré con nueva publicación, espero que el resfriado me permita terminar, por fin, mis materiales para trabajar las centenas, decenas y unidades.

¡Hasta el jueves!




jueves, 30 de marzo de 2017

Actividad de repaso (M, P y L)

¡¡Buenas ¿tardes?!!

Hoy la mañana se me ha ido de las manos, me he sentado delante del ordenador, bastante tarde, tengo que admitirlo...Y una vez me he sentado, todavía no he conseguido levantarme. ¡Y con la comida sin hacer!

He empezado a crear un material para trabajar la iniciación a la unidad, la decena y la centena, pero de pronto se me ha ocurrido otra cosa y lo he dejado apartado (ahora en terminar la publicación lo acabaré).

Llevo unas semanas con altibajos, pero hoy la verdad es que estoy bastante motivada, porque se avecinan cambios y nuevas metas y si por algo me caracterizo es por no rendirme con facilidad.

El caso es que esta tarde tengo clase particular con mi alumna de infantil y vamos empezar con la letra S (porque así me lo ha indicado su tutora), pero antes de introducirle esta letra vamos a hacer una actividad de repaso de las consonantes que ya conoce, más o menos. Y esta es la actividad que me ha venido a la mente sin pensar demasiado y la que os voy a compartir hoy:

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Es parecido a algunos que os he mostrado en otras ocasiones, porque bueno, cada uno tiene su toque personal, supongo. La actividad la he planteado en tres partes, que por supuesto son optativas. En una primera parte tiene que encontrar las letras que ya hemos trabajado en los colores que se indica; en la segunda, que se puede hacer oral o escrita, debe contar la cantidad de letras que hay de cada clase, así también trabajamos un poquito las mates en la sesión de hoy; y por último en una hoja a parte, porque en esta misma no cabe, debe escribir las que todavía no conoce, ya que la verdad es que es capaz de copiar las todas, he intentado que estuvieran todas excepto la S, para introducir la siguiente actividad que vamos a realizar hoy, pero es probable que a la velocidad que la he hecho me haya saltado alguna más. 

Ya os digo, solo son unas pautas y la podéis utilizar como mejor os convenga, aunque es cierto que hay más cantidad de M, P y L que de el resto, que solo hay una de cada.

Aunque intento que los materiales se adapten a más situaciones, casi siempre son mis alumnas las más beneficiadas, pero como siempre estaré encantada de hacer cualquier material que os pueda resultar interesante.

Aprovecho para daros nuevamente las gracias por las numerosas visitas que recibo cada día y por vuestras muestras de cariño que me hacen continuar cada día.

¡¡Feliz jueves!!

martes, 28 de marzo de 2017

¿Me estreno en YouTube?

¡¡Buenas tardes!!

Pues no, realmente no se puede decir que me haya estrenado en YouTube, aunque sí que es cierto que he subido a mi canal un vídeo (bastante cutre, todo hay que decirlo) haciendo un tutorial de origami. Y os preguntaréis..."¿por qué?". Pues sencillamente porque ayer lo grabé en una de mis clases particulares.

Ya hemos terminado la segunda evaluación y con mi alumna más veterana las cosas han ido muy muy bien. Hemos obtenido unos resultados excelentes, pero lo nuestro nos ha costado. Aunque siguen las clases de manera normal, porque no tenemos vacaciones y continúan con los temarios, las clases son un poco más light que las últimas semanas de locura con un examen detrás de otro. Así que como siempre intento hacer algo nuevo y que a la vez le sirva para mejorar en el aspecto en el que todavía tenemos mucho que trabajar, el lenguaje oral, ayer al terminar la clase nos dedicamos a grabar tutoriales.

El que he subido es el único que quedó más o menos decente, dentro de lo básico que es y de la pésima calidad de imagen que conseguí al retocarlo, es lo que tienen los inicios... Pero bueno, mi alumna estaba bien orgullosa porque lo había grabado ella y me pidió que lo subiera y se lo enseñara en YouTube el próximo día. ¿Voy a seguir subiendo vídeos? Pues de momento no lo sé, tampoco tengo los medios necesarios, sobre todo a la hora de retocarlos.

Como el mío hay muchos tutoriales iguales, no es que me haya inventado yo ahora esta manualidad, tengo que decir que los que grabé de mi alumna eran mucho más originales, pero de momento solo son un instrumento más de mejora del habla y cuando ella los ve, los borro.

Para que os riáis un rato de mí os dejo el enlace al vídeo.


Cómo veréis tampoco he cuidado mucho el entorno, y tendría que haber puesto un ejemplo de cómo queda al final, así que seréis privilegiadxs de ver un ejemplo de cómo quedan estos marcapáginas una vez terminados:


Hay que aclarar que se pueden hacer de infinitos tamaños, yo lo hice obteniendo un cuadrado con una hoja de papel A4, porque era lo más rápido y lo que tenía a mano. Para mi alumna esta fue una actividad con doble valor porque el origami es una tarea manipulativa y a ella siempre le cuesta el tener hacer cosas complejas con las manos. 

Y eso es todo por hoy. La verdad es que es de esos días que se me acumula la faena, y tenía varias ideas para contaros hoy, pero al final he optado por esta por ser la más novedosa. 

¡¡Hasta el jueves!!

jueves, 23 de marzo de 2017

¿Reciclamos o no?

¡Buenos días!

El pasado año, en mi último año como universitaria, tuvimos una asignatura dedicada a las innovaciones educativas, en la que dedicamos nuestro pequeño proyecto/comunicación, al tema del reciclaje.

Hoy, como hago muchas veces para inspirarme y lanzarme a escribir una nueva entrada, he encontrado el póster que hicimos y se me ha ocurrido hacer otro tipo de entrada. Esta vez, os propongo que de verdad participéis a través de unos formularios que me permitirán hacer una posterior entrada con la valoración de todas las respuestas. Lo que viene siendo un pequeño trabajo de investigación que quiero compartir con todxs vosotrxs.

Con el objetivo de que todxs podáis participar he creado dos pequeñas encuestas, que tan sólo os llevará unos minutos rellenarlas:

Encuesta sobre reciclaje general

Por supuesto, si sois maestrxs, profesorxs de instituto, etc., podéis hacer las dos. 

No me voy a extender mucho más porque estoy deseando empezar a ver vuestras respuestas. 


¡¡QUÉ PASÉIS UN FELIZ FIN DE SEMANA!!


martes, 21 de marzo de 2017

Mi Pinterest, ese gran desconocido.

¡¡Buenos días!!

Hoy es de esos días que no me levanto inspirada. Hoy es de esos días que te dan una de cal y una de arena, y no sabes con qué parte quedarte...Pero bueno tendré que quedarme con el lado bueno, ¡qué remedio, hay que seguir!

¿Qué hacéis vosotrxs para inspiraros? Yo cuando no sé que hacer, me meto en Pinterest, que como bien dice su propia descripción es un catálogo global de ideas. ¿En qué consiste? Pues para lxs que no lo conozcáis, es una especie de red social, donde la gente comparte sus ideas (de infinitas temáticas) y tú puedes guardarlas en tu página a modo de "pines" que a su vez puedes ordenar por categorías o tableros.

 Accede a mi Pinterest


Puedes seguir a personas, porque te interesa todo el contenido que comparten, o sólo uno de sus tables, así poco a poco Pinterest te irá mostrando ideas según tus intereses que podrás ir guardando y al mismo tiempo compartiendo con tus seguidores. Un poco complejo de explicar, más sencillo de utilizar, la verdad.

Mi pinterest está dividido en 12 tablones, aunque de estos 12, 7 son los que van dedicados al mundo de la Educación, está claro que todos tenemos nuestros hobbies a parte, y también tienen un huequecito en mi Pinterest, aunque yo solo os voy a poner los enlaces directos a los que más os pueden interesar a la mayoría:


Creo que por los títulos se entiende  bastante bien a que van destinados, todos ellos son de ideas que voy cogiendo de otros perfiles, menos el último que es en el que comparto las imágenes de este blog.

Espero que os resulte interesante y que si es así, me sigáis a mi o a alguno de mis tableros y yo estaré encantada de poder seguiros a vosotrxs.

Para terminar esta entrada hoy quiero celebrar el Día Mundial del Síndrome de Down, sin esas personas el mundo no giraría de la misma forma ni tendría las mismas sonrisas diarias que ellxs reparten allá donde van.

                                Imagen relacionada


Hoy toca ponerse un calcetín de cada color.

¡¡Qué paséis un gran día!!

jueves, 16 de marzo de 2017

Jugamos con las matemáticas

¡¡Buenos días!!

De vez en cuando hacemos un pequeño parón en nuestras clases de lectoescritura y jugamos con los números. Siempre lo hacemos con cosas que tenemos a mano, aunque también es cierto que otras veces reciclamos materiales, como el que compartí hace ya tiempo con vosotrxs de la multiplicaciones para identificar y trabajar los números. Sí, sí, lo sé también he hecho algunas actividades, que utilizo para ver más o menos el nivel que tiene mi alumna en el área de lógico-matemática, que la verdad es que es bastante bueno. Aquí os dejo los enlaces directos a algunas de las actividades que he ido subiendo, para lxs que todavía no las hayan visto:


Como podréis ver, todas estas actividades están indicadas para la etapa de Educación Infantil, que es en la que está mi ayudante especial de la entrada de hoy.

El pasado martes y para descansar de tanto escribir, estuvimos jugando con sus rotuladores. En primer lugar estuvimos "contando", "quitando" y viendo "cuántos quedaban":


video


Y después compliqué la tarea un poco más, teníamos que repartir rotuladores (le puse un múltiplo de tres para que le diera exacto) entre tres de sus muñecos, Elsa, un peluche de elefante, y mi favorito, un babypelón de Juegaterapia.

A parte de "repartir", en este caso dividimos en partes iguales, por lo que también tenía que indicarme "cuántos rotuladores tenía cada uno" y si todos tenían "los mismos".


video

Ya veis, dos sencillas actividades que prácticamente nos ocuparon 5 o 10 minutos como mucho, contando la grabación de los vídeos, tan útiles para trabajar distintas operaciones matemáticas. Y lo más importante, jugando.

Espero que os haya resultado útil, hoy he intentado innovar y pido perdón por la calidad de los vídeos, ya que ni siquiera los he sabido editar (lo apunto en cosas pendientes). 

Hoy me he levantado con energía positiva así que... ¡¡Hoy será un gran día!!

¡¡Qué terminéis genial la semana!!




martes, 14 de marzo de 2017

Más puzzles, ahora a color.

¡¡Buenos días!!

Después del caótico día de ayer...llegó la calma, como siempre. La vuelta a la normalidad y la tranquilidad después de las fuertes lluvias de ayer, aunque bueno, una vez al año (o dos) no hacen daño, al menos a los que estábamos tranquilitos en casa.

Hoy, como os adelanté el pasado jueves, os traigo más puzzles (sí hoy con dos z que el otro día lo escribí mal) esta vez a todo color para que los podáis plastificar y utilizar más veces.

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Yo todavía no he podido hacerme este material físicamente, más que nada por las lluvias que no me dejaron salir de casa en todo el día (ni siquiera para dar clase), pero en los próximos días los haré y os enseñaré que tal quedan.

Como siempre os aconsejo recortarlos primero, plastificar y volver a recortar.

Todavía no tengo pensada la publicación de este jueves, ¿alguna idea? ¿algún material o temática qué os resulte interesante? ¡Dejádmelo en los comentarios, que me tenéis abandonada!

¡Feliz día y...HASTA EL JUEVES!


jueves, 9 de marzo de 2017

Puzzles para colorear

¡¡Buenos días!!

¡Qué contenta estoy! No lo puedo evitar, últimamente me pasan cosas muy buenas, y aunque sigo sin trabajo, sé que llegará cuando menos me lo espere.

Mi alumna más joven siempre me pone las nuevas entradas muy fáciles, porque no para de darme ideas. Así que hoy os traigo un material con puzzles para colorear, desde dos piezas.

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Hoy está siendo una mañana muy productiva, y no solo me ha dado tiempo a preparar este material, sino también el que compartiré el próximo martes, que son otros puzles, pero esta vez a color, para que los plastifiquéis y los podáis utilizar más veces. 

Tanto este material como el siguiente, son materiales muy sencillos y a la vez muy útiles, que en mi caso utilizo entre actividades que a mi alumna le cuestan más o le gustan menos, ya que los puzles le encantan y de ahí a que me haya animado a hacer dos materiales similares.

Espero que paséis un gran fin de semana, yo me voy a hacer los deberes de inglés, que ya toca.

¡Hasta el martes!

martes, 7 de marzo de 2017

¡Empezamos con la geometría!

¡¡Buenos días!!

Pues sí, el jueves pasado improvisé un material, que poco que se parece al que os traigo hoy, aunque la base es la misma, para trabajar la geometría con lxs más peques.

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Os digo que no tiene nada que ver, porque a la niña le hice colorear solo los cuadrados, y tuvo problemas con una ventana que había también en la parte del tejado en forma de paralelogramo (que en esta versión he eliminado), que también coloreó, igual que no coloreó las partes de la casa en forma de cuadrado más grande, porque al llevar otras figuras dentro no fue capaz de reconocerlas.

La verdad es que pienso que es más completo así y no es necesario que de primeras conozca el nombre de todas las figuras, solamente tiene que ser capaz de identificarlas. Sí, no se va a quedar una casa para nada bonita, no va a ser la típica casa amarilla, y quedará un poco raro que las ventanas y la casa sean del mismo color, pero de eso se trata, de romper un poco con lo común.

La segunda parte también la hicimos, y la verdad es que de no ser porque me hizo las dos partes del tejado en forma de triángulo, en vez de hacer un triángulo y un paralelogramo, quedó bastante bien. Las ventanas, efectivamente, estaban partidas en cuadraditos. Y bueno para variar, y como en todos sus dibujos, añadió un sol, otro sol en las nubes con lluvia y por supuesto dos manzanos con nidos de pájaros (los círculos que hay en los troncos).



Me encantaría que si hacéis esta actividad me paséis algunos de los resultados para poder ver las diferencias de percepción de distintos niños y niñas.

Y ahora, como cada día desde hace ya demasiados meses, voy a seguir con mi búsqueda exhaustiva de trabajo, por escuelas infantiles, comedores, gabinetes, etc. La esperanza es lo último que se pierde.

¡¡Hasta el jueves!!

jueves, 2 de marzo de 2017

Actividad fonema P

¡Buenos días!

Seguimos con la P...Pasito a pasito, como empecé este blog. Sin prisa pero sin pausa. A mi alumna todavía le cuesta reconocer letras, pero en cambio vamos avanzando poco a poco con los fonemas, de manera oral.  En esta actividad, que ya hice una parecida con la letra L, consiste en encontrar palabras que empiecen con la letra P. Todavía es difícil que identifique el sonido en otro lugar de la palabra que no sea en el inicio. Aunque de vez en cuando sí lo va expresando verbalmente cuando estamos escribiendo alguna palabra. El martes pasado empezó a decir de manera espontánea palabras con J y dijo como ejemplo Alejandro.

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Pero hoy he vuelto a hacer entrada doble, esta vez de gran interés para aquellxs que, como yo, quieren compartir sus materiales.

Haz clic para acceder
Espero que os haya resultado de utilidad este sencillo material para compartir materiales o documentos, en este caso, a través de Google Drive.

Hoy me espera, como casi siempre, un laaargo día, con visita a la tele incluida. Así que me voy a terminar de prepararme las clases de hoy.

¡Qué tengáis un buen día y un buen fin de semana!
¡Nos leemos el martes por aquí y en cualquier momento a través de mis redes sociales!




martes, 28 de febrero de 2017

Juego de adivinar palabras para imprimir

¡¡Buenos días!!

Seguramente lo que hoy os traigo ya os suena, incluso puede que hayáis jugado millones de veces. Pero el pasado domingo tuvimos una gymkana y yo me encargué de hacer este juego para una de las pruebas. Así que hoy, con el permiso de mis compis, lo he ampliado y os lo subo aquí, aclarando que podréis encontrar muchísimos ejemplos de este mismo juego en internet.

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He intentado adaptarlo para que se pueda jugar desde Primaria, pero la verdad es que hay palabras que pueden resultar más complicadas, porque lo podemos utilizar en cualquier etapa del aprendizaje, y por qué no...También con adultos. 

Este juego sirve principalmente para aprender a describir, utilizar sinónimos y también para socializarse.

Tengo que admitir que hoy no me puedo extender más, porque me he dejado los deberes de inglés para última hora, así que me voy a poner manos a la obra, antes de que sea demasiado tarde.

¡¡Hasta el jueves!!

jueves, 23 de febrero de 2017

Actividad de repaso de las tablas

¡¡Buenas tardes!!

Antes de irme corriendo a clase de inglés, os dejo esta actividad para darle un último repaso a las tablas. En nuestro caso para ponernos (al final) con las multiplicaciones de varias cifras y continuar con el proceso de la división.

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Os aconsejo, como siempre, que entréis en el enlace para descargarlo con más calidad, aunque la verdad es que esta vez se me ha pixelado un poco la imagen.

El próximo martes más...Tengo nuevas ideas que poner en marcha, esta vez tienen que ver con los juegos de mesa. Por cierto, si todo va bien...¡tengo nueva alumna! Por lo tanto...¡nueva aventura!

¡¡Qué paséis un buen finde carnavalero!! 

Y para los profes...¡¡Buen puente!!

martes, 21 de febrero de 2017

Técnicas de estudio

¡Hola a todxs!

Las técnicas de estudio...¡Esas grandes olvidadas! Yo sé de muchxs que llegan a la Universidad y todavía no las conocen. Yo, por suerte, sí que tuve a algún profesor que se molestó en enseñarnos a estudiar de verdad, quizás demasiado tarde.

Hoy vengo a hablaros de la importancia de introducir las Técnicas de estudio desde Primaria, ya que ayer me encontré con un caso de Bachiller que me dejó alucinada.

Veréis, yo como muchxs de vosotrxs tengo anuncios por Internet ofreciendo clases particulares, pero conozco mis límites y solo suelo dar a Infantil y Primaria. Aunque hace un tiempo decidía añadir que también daba clases de Técnicas de Estudio para Secundaria y Bachillerato. 

Resulta que hace algunas semanas me llamó un chico para pedirme ayuda porque estaba agobiado y no sabía cómo estudiar. Ayer por fin lo conocí y ya os digo que era principalmente falta de confianza, más me gustaría a mí ser la mitad de inteligente de lo que era él. Así que efectivamente solo le tuve que contar un poco cómo hacer para concentrarse y planificar sus horas de estudio.

"1. Hacer planes semanales de estudio adaptados a las necesidades de cada semana. No todas las semanas vamos a tener las mismas tareas, ni tenemos por qué organizarnos igual.

2. Marcarnos tiempos de descanso durante el estudio. Tampoco es necesario que estos tiempos sean siempre los mismos y es importante que al principio, si no estamos acostumbrados empecemos con periodos más cortos de tiempo. ¡Ah, importante! También tenemos que saber volver al estudio después de descansar.

3. Organizar las tareas empezando por las más complejas, o las que más nos cuestan, y terminar por las más sencillas. Si nos atascamos en alguna, pasamos a la siguiente y más tarde, si es posible, intentaremos resolver la anterior.

4. A la hora de enfrentarnos a un nuevo temario:

1º. Leemos comprendiendo e intentamos extraer mentalmente lo más importante.

2º. Subrayamos con colores, solo lo más importante. Este paso es optativo, ya que actualmente muchos niñxs deben devolver los libros a sus colegios una vez pasado el curso.

3º. Resumir: esquemas, mapas mentales, cuadros, palabras clave..."

Por supuesto no debemos sentarnos a estudiar el día de antes del examen, ni en periodos de más de 45 minutos seguidos.

Estas fueron las pautas que les di, pero como le dije, no son la verdad absoluta. Son simplemente algunas de las que llevo siguiendo a lo largo de los años y que a mí personalmente me han servido. Además también le llevé una plantilla para que se pudiera organizar las semanas y unas tarjetas que utilizaba antes para resumirme los temarios.

Estuvimos hablando de sus puntos fuertes, que eran la mayoría, y de los débiles, entre los que se encontraba el Valenciano. Y para ello le recomendé instalarse en su ordenador los programas Pràctic (a mí solo me funciona la versión 1.0) y Jugallengua, que son al mismo tiempo los que estoy utilizando yo (menos de lo que debería) para prepararme el Mitjà.

Y eso es todo por hoy, espero que os haya gustado la entrada, y os animo que desde vuestras aulas de Primaria empecéis a enseñarle a vuestros alumnos y alumnas técnicas de estudio, ya que eso les proporciona mayor autonomía y responsabilidad.

¡Nos leemos el jueves!


jueves, 16 de febrero de 2017

Excursión al MUA (4 años)

¡Hola a todxs!

Y ...¡Felicidades, qué ayer cumplimos un año desde la primera publicación! Qué orgullosa me siento de haber iniciado esta aventura ;)

Hay días que me siento delante del ordenador y no sé muy bien que contaros, y otros días, como hoy, que no sé como voy a poder resumir todo para que no os aburráis. 

El pasado martes fue un día eteeerno, que empezó temprano y terminó muy tarde. Pero lo cierto es que cada momento del día fue productivo, así que valió la pena.

El año pasado fuimos de excursión con la UA (Universidad de Alicante) a su museo, que por desgracia, muchxs, en lxs que me incluyo, no conocíamos. En ese caso fuimos a una visita guiada a una exposición que había sobre Eusebio Sempere, artista alicantino, donde sus obras estaban junto a otras "similares" de otros pintores y escultores, si no me equivoco, también de la comarca.

La visita consistía básicamente en explicarnos como eran las excursiones que se organizaban para grupos escolares, por lo que después de ver la exposición, vimos unas diapositivas con algunos ejemplos de los talleres que se realizaban después con los niños y niñas.

La verdad es que no me dejó nada indiferente y, casualidades de la vida, hace algunas semanas Ivana, la que fue mi tutora de las prácticas el año pasado, me dijo que el día 14 de febrero iban a realizar una visita al MUA (Museo de la Universidad de Alicante). Y yo por supuesto me apunté encantada.

En este caso visitaríamos la exposición de Arcadi Blasco, y posteriormente también realizaríamos un taller. Lxs alumnxs, venían conociendo ya un poco a este escultor y ceramista alicantino y dejaron asombrado al guía, que casualmente era el mismo de mi excursión anterior.



A continuación os dejo algunas imágenes del taller:









Por si no se ve muy claro, os cuento un poco. Inspirándonos en la obra de Arcadi, nos prepararon un taller que consistía en hacer nuestras propias vidrieras. Tenían una cartulina con un trozo de papel adhesivo a doble cara, donde tenían que pegar distintas figuras geométricas de papel transparente, que también habían recortado previamente. Después, con ceras, colorearon los trozos que quedaban de blanco (el adhesivo). Al terminar cada uno pudo poner su dibujo en la pared de cristal del aula, ¡se sintieron como verdaderos artistas! Por lo que nos contó una de las monitoras, después hacen un concurso entre todos los colegios que han realizado la visita.

Si queréis realizar este taller, que por cierto es gratuito, aquí os dejo más información. Hay otros talleres y otras exposiciones para ver. Os lo recomiendo al 100%.

Después me tocó ir a la tele, comer corriendo e irme a dar clase, que resultó muy productiva también. La semana pasada, en la última clase, la nena estaba malita y por eso no rindió demasiado. Pero esta vez después de trabajar un montón y coincidiendo por San Valentín, en los últimos 10 minutos de clase decidí premiarla haciendo una pequeña manualidad. Lo que pasó, fue...Que me sorprendió ella a mí.

Me encanta la papiroflexia y le llevé un corazón en blanco para que lo decorara. Al principio me dijo que quería poner su nombre y el de su "novio", pero que no sabía escribirlo. Entonces en otra hoja le escribí el nombre del niño y ella lo copio junto al suyo. La sorpresa vino cuando me dijo que ella quería a todos sus amigxs y que quería escribir más nombres. Yo iba escribiendo nombres en otra hoja y ella los copiaba...Pero nos quedamos sin hueco y a ella le faltaban nombres por poner, así que me pidió que el próximo día llevara otro corazón para poder ponerlos todos.



Así son lxs niñoxs. Me cambió la actividad y la mejoró. ¡Que más puedo pedir!
PD. Hoy le llevaré otro corazón...

¡Qué tengáis un buen finde! Espero tener siempre tantas cosas que contaros :)